援疆双城记 当前位置： 首页 › 其它小说 › 《援疆双城记》 第248章 诗连辽僵 陈浩现在是辽宁师范大学的学生。 在常鹏、姜恒力老师的联系下，负责大连的征集工作。 他在读书会群里发了通知：“写写你们心中的大连，写写和新疆朋友的友谊。” 反馈很热烈。 大连的学生们写海，写跨海大桥，写有轨电车，写和新疆朋友线上读书会的点滴。 两周后，两地作品在微信群里相互传阅。 热合曼第一次看到大连学生写的诗，被震撼了。 一个叫林悦的女孩写《给远方的你》：“我站在星海广场，海风吹来你的消息/你说天山上的雪化了，棉田绿了/而我这里，樱花开了又谢，海鸥来了又去/我们守着不同的季节，却看着同一轮月亮。” 阿不都看得眼眶发热，他立刻回复：“我要写一首回答的诗。” 那天晚上，阿不都在工作室待到凌晨。他面前摆着两地所有的诗稿，一边看，一边写。 第二天，他把新作发到群里——《棉田与大海的对话》： “你说海是倒过来的天/我说棉田是落在地上的云 你在浪花里读我的信/我在棉絮中听你的声音 四千公里算什么/风会走过，光会走过 我们的诗，正在相遇的路上” 诗一发出去，群里炸了。 陈浩第一个回复：“写得太好了。 我……我也要写一首！” 两天后，陈浩的《天山脚下的约定》发了出来： “我们约好/你要带我看九月棉田的白/我要带你听七月海浪的蓝 你说知识能挺直腰杆/我说友谊能跨越山海 那就写吧，写诗，写信，写青春 写在每一片雪花上，让风送去远方 天山记得，大海也记得” 两地学生被这两首诗点燃了，创作热情空前高涨。 但问题也随之而来。 有新疆学生写：“大连的高楼像巨人，我们的土房矮矮的。”语气里透着自卑。 有大连学生写：“新疆是不是只有沙漠和草原？” 虽然出于好奇，但显得有些片面。 常鹏老师敏锐地发现了这个问题，立刻召集两边负责人开了视频会议。 “诗歌要真实，但也要全面。” 他说，“新疆不只有自然风光，也有现代化城市；大连不只有高楼大厦，也有深厚的历史文化。 我们要展示真实的、立体的家乡。” 姜恒力老师补充：“更重要的是，要通过诗歌，展现两地青少年共同的追求，对知识的渴望，对友谊的珍视，对祖国的热爱。” 创作方向调整后，作品更丰富、更立体了。 热合曼写了一首《我的两个家乡》：“一个是生我的土地/棉花白，天山高，葡萄甜/一个是育我的课堂/海风咸，书香浓，梦想远/我带着前者的温度/走向后者的广阔/再把学到的光芒，带回起点” 大连一个叫王睿的男生，父亲是援疆干部，他写了《父亲的第二故乡》：“他在电话里说，喀什的夜，星星真亮/我说，爸，你走时我八岁，现在十八了/他沉默很久，说/等退休了，带我回去看看/看看他栽的树，是不是已经成荫” 这些诗在群里流传，很多人看哭了。 十二月中旬，诗集初稿整理完成，收了八十多首诗。 常鹏老师和姜恒力老师联系了出版社，对方很感兴趣，答应免费出版。 但书名还没定。 群里又热闹起来，各种建议：辽疆情、山海之约、诗连心…… 最后是阿不都提议：“叫《辽疆少年情》怎么样？简单，直接，点题。” 全票通过。 就在这时，热合曼接到了古再丽努尔老师的电话。 “诗集的事我听说了，特别好。” 古老师说，“但你们想过没有，诗集出版了，然后呢？” 热合曼愣了。 “诗歌不能只躺在书里。” 古老师继续说：“要读出来，要传播出去。 我建议，搞一场线上线下联动的诗歌朗诵会。 新疆、大连两地同步，网络直播。” 热合曼眼睛亮了：“好主意！” 筹备工作紧锣密鼓地展开。 新疆这边，场地定在古再丽努尔学校的礼堂；大连那边，陈浩联系了学校的艺术中心。 朗诵会定在元旦前一天，主题是“辞旧迎新，诗连山海”。 热合曼既是组织者，也是朗诵者。 他选了自己的那首《我的两个家乡》，每天在宿舍练习。 艾力看他那么认真，忍不住问：“不就是读首诗吗？至于这么紧张？” 热合曼摇头：“这不是读诗，是告诉所有人，我们新疆的孩子，有话说，而且说得好。” 朗诵会那天，新疆这边礼堂坐满了人。 不仅有学生老师，还有家长、村民。 热合曼的父亲也来了，穿着最好的衣服，坐得笔直。 大连那边更是热闹，能坐五百人的艺术中心座无虚席。 网络直播通道一开，观看人数瞬间破万。 第一个环节是“隔空对话”。大屏幕上，新疆和大连的画面并列。 阿不都和陈浩作为代表，首先朗诵他们的作品。 当阿不都读到“四千公里算什么/风会走过，光会走过/我们的诗，正在相遇的路上”时，台下很多人在抹眼泪。 陈浩朗诵：“天山记得，大海也记得/记得一群少年，用诗架起的桥” 接着是集体朗诵。 新疆学生齐声：“我们是天山的孩子，带着雪莲的纯洁，胡杨的坚韧——” 大连学生接上：“我们是大海的孩子，带着浪花的活力，海鸥的自由——” 然后合诵：“但我们更是中国的少年，心怀同样的梦想，走向共同的未来！” 掌声雷动，线上弹幕刷满了感动、泪目、祖国万岁。 热合曼上台时，手有点抖。他看着台下父亲期待的眼神，深吸一口气，开始了朗诵。 他的普通话还不够标准，有些字音咬得生硬。但那又怎样？这份真实，反而更有力量。 朗诵结束，父亲第一个站起来鼓掌，用力地，一下一下。 大连那边，一个特殊的环节把气氛推向**——曾经参与“棉田文创”线上读书会的成员，集体朗诵了他们创作的组诗《一本书，一片海，一朵棉》。 “我们未曾谋面，却已相识很久/在字里行间，在文创的温度里/新疆的棉花，大连的海风/因为一群少年，有了共同的呼吸” 朗诵会最后，两地学生同时起立，齐声朗诵最后一首诗《少年的中国》： “我们从天山走来，从大海走来/从棉田，从港口，从千千万万个家庭走来 我们的笔还很稚嫩，我们的声音还不洪亮 但我们写，我们说，我们唱 唱给这片土地，唱给这个时代 因为我们是少年，是中国少年 我们的诗，就是这个国家，最年轻的心跳” 直播结束了，但微信群里的讨论持续到深夜。 陈浩发了一句：“今天之后，我们不再只是网友，是战友——文化传播的战友。” 阿不都回复：“同意。诗集是第一战，以后还有第二战、第三战。” 热合曼看着屏幕，打下这样一行字：“我想，这就是教育的意义，让不同地方的人，成为彼此的光。” 上一页 目录 下一页 quanben.io