婴儿的形体变化 婴儿的体格在6个月以前发育最快，6个月以后体格发育较前稍有减缓。6个月以后，体重平均每月增长500克，身长平均每月增长1厘米。这个阶段胸围比头围略小。 正常男婴9个月时的发育标准：身长平均为72.3厘米，体重平均为9.18千克，头围为44.8厘米。 正常女婴9个月时的发育标准：身长平均为70.4厘米，体重平均为8.6千克，头围为44.3厘米。 宝宝的喂养 宝宝6个月后母乳逐渐稀薄，各种营养成分的含量慢慢减少，若不及时添加辅食，宝宝就会出现营养不足，导致生长速度减慢。宝宝6个月以后，可添加代乳食品，使宝宝逐渐适应吃半固体的食物，为以后断奶作好准备。 母乳喂养的宝宝，可在吃奶前先吃点辅食，如米糊（市售）、稠粥或烂面条，开始量不要太大，不足部分由母乳补充。待宝宝习惯后，可逐渐用一顿代乳食品完全代替一次母乳。 食欲好的宝宝每天可喂两顿辅食，包括一个鸡蛋、适量的蔬菜及鱼泥或肝泥。注意蔬菜要切得比较碎，以利消化，水果可刮成泥再吃。 许多宝宝此时已开始出牙，可让宝宝咬嚼些稍硬的食物，如较酥脆的饼干，以促进牙齿的萌出及颌骨的发育。 推荐一日食谱： 上午6点：母乳或牛奶200毫升。 9点：煮烂面条15克。 12点：母乳或牛奶150毫升。 下午2点：苹果泥15克。 4点：稠粥半小碗，鸡蛋1/2个，碎青菜15克。 7点：青菜泥或煮烂面条20克。 晚上10点：母乳或牛奶200毫升。 怎样给宝宝喂米饭 宝宝出生后4～6个月内，母乳还能满足宝宝的全部需要，但过了这个时期，乳汁就已不能满足宝宝的需要了，应该增加辅食。 给宝宝吃的食物应是软的，增添的辅食中，粥是其中一种。给宝宝喂粥时，开始时喂少量，看他是否对粥有兴趣，并且能大口大口地吞下，如能，可换成大米饭。怎样给宝宝喂米饭呢？ 先作示范，将米饭放入自己的口中，表现出对米饭的兴趣，然后再喂宝宝。喂时用语言表达，如：宝宝今天真乖，能吃大米饭了，吃了大米饭，宝宝能长得又白又胖。在以后喂米饭时，可加些肉汤、鱼汤、菜汤等，以供给宝宝足够的能量以及蛋白质、脂肪、维生素等，促进宝宝的生长发育。 培养良好的进食习惯 要使孩子养成良好的饮食卫生习惯，应每天在固定的地方、位置喂孩子吃饭，给他一个良好的进食环境。在吃饭时，不要和他逗笑，不要分散他的注意力。可以让他自己拿饼干吃，也可以让他拿小勺，开始学着用勺子吃东西。 即使孩子吃得到处都是，家长也不要坚持喂孩子，每个人都要有这个过程。但如果他只是拿着勺子玩，而不好好吃饭，则应该收走小勺。 婴儿早期营养不良的表现 营养不良主要是营养供应不足、不合理喂养、不良饮食习惯及精神、心理因素而导致厌食、食物吸收利用障碍等引起的慢性疾病。家长可以通过以下所列的营养不良早期表现来判断孩子是否真的是营养不良。 ◎缺乏蛋白质与铁：表现出郁郁寡欢、反应迟钝、麻木的状态。 ◎体内维生素B族不足：表现出忧心忡忡、惊恐不安、失眠健忘的状态。 ◎缺乏维生素A、维生素D：情绪多变，爱发脾气。 ◎缺乏维生素C：动作笨拙，皮肤发黄。 ◎缺乏钙质：夜间磨牙、手脚**、易惊醒、出牙迟。 ◎其他：早期营养不良症状还有恶心、呕吐、厌食、便秘、腹泻、睡眠减少、口唇干裂、口腔炎、皮炎、手脚抽搐失调、肌肉无力等。 宝宝膳食的搭配原则是：每天的膳食中应该包括以下4 大类食物：粮食和薯类；肉、鱼、禽、蛋、大豆类；蔬菜与水果；奶及奶制品。 这4大类食物为人体提供了6种必需的营养素，即蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。 因此，每天的膳食中应该包括上述4大类食物。同一类食物的不同品种要轮流选用，注意多样化。 为宝宝准备合适的衣被 婴儿长大了，会翻身、会坐、会爬，以后还会走和跑，活动比小时候大大增加，添置衣服、鞋袜和被褥时要注意以下几方面： ■ 衣服用料 棉布透气性比其他材料好，羊毛、化纤织物最好不要给宝宝穿，以免引起过敏瘙痒。内衣以浅色小花棉织品为佳，因为小儿活动后易出汗。 ■ 衣服要宽松舒适 这会使孩子产生良好的体验，如衣服的衣袖、裤脚就要选一些宽松的，这样既利于孩子穿脱，又利于空气进入衣服内，收到更好的通风干爽效果。 ■ 鞋袜不宜过于紧小，应比小脚大1厘米 会爬、站、走的婴儿的鞋底不可太软，要有一定硬度才可支持婴儿全身重量，鞋底也不可太滑，以免站、走时滑倒。 ■ 选择鞋尖较宽且呈圆形的鞋 这种鞋形便于孩子脚趾的活动，同时鞋底要有一定的曲度，以便托住足弓。鞋的重量也不要太重。 ■ 选择鞋子宜大不宜小 穿小鞋子会令宝宝的脚发生畸形，也不要让孩子过早穿拖鞋，因为婴儿穿拖鞋会增加危险性。 ■ 选择适合孩子的床垫 孩子的床垫不可太软，也不宜睡弹簧床，以免脊柱随之弯曲而引起畸形。婴幼儿的枕不可太高，约3厘米高就可以了。 正确照料宝宝的对策 给宝宝穿衣服，领着上下楼梯、散步或从**和椅子上往起拉宝宝时，特别是在宝宝蹒跚学步经常摔倒的情况下，拉拽动作一定要轻柔。即使宝宝不听话也要有耐心，千万不能将宝宝猛然拉起。一旦不慎发生脱位，应马上送往骨科医生处进行诊治。待医生给宝宝复位后，为了防止再次桡骨头脱出，可让宝宝坚持戴颈腕吊带2～3天，尽量不要再牵拉宝宝的胳膊。如果宝宝摔倒，应抱着宝宝的腰部扶起，以防桡关节再次脱位。 宝宝患咽喉炎、扁桃体炎、鹅口疮及口臭时，润喉片具有良好的作用。但润喉片同样是药而不是糖果，哪怕里面含的是中药也应像西药一样慎重使用。随便给宝宝服用会带来副作用。 宝宝做事时喜欢用哪只手都可以，不要强行矫正，以免使生理功能发生不协调。 宝宝一旦突然扭伤，若关节活动受到限制，应马上去医院就诊，拍X光片以确定有无骨折，切记在24小时之内不要用手按摩。应将扭伤部位固定不动，用冷毛巾湿敷扭伤的部位，以使毛细血管收缩，减少组织出血。过了24小时后如无骨折，可进行轻轻按摩，并用热毛巾热敷，这样能够促进受伤部位的血液循环，有利于尽快康复。 判定宝宝病情是否痊愈，必须要医生来做，绝对不可自行判断或听别人随便说。并且，必须把什么情况下可以停用药，什么情况下必须坚持用药，以及药的名称、成分及服用方法，都向医生问清楚。 外出有风或天气寒冷时，给宝宝戴上一个清洁卫生的棉纱布小口罩，不但可挡风保暖，还可预防呼吸道传染病。但每次用后必须及时清洗干净，并在阳光下晒干，不可不清洗而经常重复使用。 妈妈为了让宝宝的小脚丫凉快，可以选择虽不露跟但有镂空网的透气鞋，同时别忘了给宝宝穿一双薄薄的小棉袜。若光着脚穿鞋，可使鞋质的有害物质直接与宝宝幼嫩的皮肤接触，容易使宝宝的脚部皮肤变得干燥粗糙。 不能给婴儿硬灌药 给婴儿吃药，是为了治病。可是，苦涩的药味很难使孩子愉快地接受，有的父母会想出很多方法，顺利地让孩子把药吃了。有些则采取简单粗暴的做法，按住宝宝硬性灌药，这是非常错误的做法。 硬灌时，孩子肯定要哭闹，咽喉部、气管的通道是打开的，药液刺激容易造成呛咳，进入到气管导致窒息，这都是很危险的。用这种生硬的做法，很容易使婴儿产生恐惧心理，对精神心理的危害同样不可轻视。 你可以将药放在小汤匙内（最好是那种有凹槽的、带把的匙），用手拿住匙头，将匙把慢慢顺着婴儿嘴角将药顺进口腔，必要时，可在药内加少许糖。 婴儿不要乱用镇咳药 应当明确诊断确定引起咳嗽的病因并积极采取相应的治疗措施。首先控制感染，口服抗感染药物，消除炎症；或对抗过敏原，配合对症治疗，才能使止咳祛痰药收到良好的效果。 对一般咳嗽的治疗应以祛痰为主，不宜单纯使用镇咳药。只有因胸膜、心包膜等受刺激而引起的频繁剧咳，或者只有当痰液不多而频繁发作的刺激性干咳，影响病人休息和睡眠时，以及为防止剧咳导致合并症（如肺血管破裂、肺气肿、支气管扩张、咳血）时，才能短时间地使用镇咳药。 对咳嗽伴有多痰者，应与祛痰剂（如氯化铵、滇已新、乙酰半耽氨酸）合用，以利于痰液排出和加强镇咳效果。 对痰液特别多的湿性咳嗽如肺脓肿，应该谨慎给药，以免痰液排出受阻而滞留于呼吸道内或加重感染。 对持续1周以上的咳嗽，并伴有反复或伴有发热、皮疹、哮喘肺脓肿症的持续性咳嗽，应及时去医院明确诊断或咨询医生。 除用药外还应注意休息，注意保暖，忌食刺激性食物。 婴儿不要多喝止咳糖浆，因为小儿止咳糖浆中的主要成分是盐酸麻黄素氯化铵、苯巴比妥和橘梗流浸膏药物。小儿止咳糖浆服用过多，会出现盐酸麻黄素的不良反应，如头昏、心跳加快、血压上升，还可出现大脑兴奋，如烦躁和失眠等；苯巴比妥的不良反应是头昏、无力、困倦、恶心和呕吐等；氯化铵服用过量可产生酸中毒等一系列不良反应。因此，小儿服用小儿止咳糖浆不宜过多，应遵照医嘱按规定的剂量服用。 游戏和玩具 玩具是游戏必不可少的东西，玩具可以发展婴儿的动作、语言，并使他们心情愉快，也能培养婴儿对美的感受力。根据此阶段婴儿智能发展的特点，可给7～9个月的婴儿提供下列玩具： ◎动物玩具是婴儿最喜欢的玩具，是婴儿生活中最贴近的、最熟悉的形象，动物玩具可以作为教具，可以使婴儿认识动物的名称。 ◎生活用品，如小碗、小勺、小桌椅等，可以使婴儿认识物品的名称、用途。 ◎运动性玩具可发展婴儿动作及感、知觉和运动觉，如软球、摇铃、套环、套杯等。 ◎还可购置一些彩色积木、小汽车等。 一次给婴儿的玩具不必太多，两三样即可，但要经常更换，以提高婴儿的兴趣。 经常和婴儿一起做游戏，可以使婴儿情绪愉快，和大人建立良好的感情，有利于接受教育。大人与婴儿做游戏的内容多种多样，如运动性游戏，把球扔在盆里，捡回来交给婴儿再扔。 此阶段的婴儿自我意识加强，可以有意识地支配手的动作，并对手和手臂的活动感兴趣，他要试验自己的力量，喜欢通过扔东西来表现自己。可提供彩球、乒乓球、羽毛球让婴儿练习扔东西或者大人扶着婴儿练习踢软球。大人可以一边唱歌一边做动作，开动机械玩具和接插玩具。 宝宝语言能力训练 ■ 懂得“不” 目的：在理解“不”的基础上，增强对语言的理解能力。 方法：妈妈指着热水杯对孩子严肃地说：“烫，不要动!”同时拉着孩子的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对小孩不该拿的东西要明确地说“不”，使其懂得“不”的意义。 ■ 听口令把玩具倒手 目的：让小儿练习在口语指导下把玩具倒手，学会两手并用。 方法：在玩具倒手的基础上，先给孩子一个玩具，让他用左手拿，再给他一块饼干，告诉他“倒手，倒手”，做对了，亲亲他，并奖励他。奖励不一定是食品，只要是孩子喜欢的任一物品都可以。 宝宝社交能力训练 ■ 学习挥手、拱手动作 目的：提高语言理解的能力。 方法：经常将孩子的右手举起，并不断挥动，让孩子学习“再见”动作。大人离家时要对孩子挥手，并说“再见”，反复练习。在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作。每次给孩子食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。 宝宝情感培育训练 ■ 叫名儿 目的：训练婴儿对特定语言的反应，让婴儿知道自己是谁。 方法：在宝宝心情愉快时，用相同的语调叫婴儿的名字和其他人的名字。看是否在叫到婴儿的名字时，他能转过头来，露出微笑，表示明白了。孩子如能准确听出自己的名字来，妈妈要说“噢!对啦!你就是××，宝宝真聪明!”之类的话，同时把婴儿抱起来，贴贴他的小脸。如果婴儿对叫声没有反应，就要耐心地反复告诉他：“××，你就是××呀。” 宝宝模仿能力训练 ■ 拍拍手、点点头 目的：提高理解语言与模仿的能力。 方法：与婴儿对面而坐，先握住他的两只小手，边拍边对他说“拍拍手”；然后不要握他的手，你边拍边有节奏地对他说“拍拍手”，教他模仿，“点点头”亦如此。 ■ 洗澡玩水 目的：熟悉水，提高感知能力，培养愉快情绪。 方法：给婴儿洗过后放进盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩，洗完澡后坐在盆中央，大人拿着婴儿的两只胳膊或一人扶着婴儿腋下，一人握着婴儿的双脚，边拍打水边念儿歌：“小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。” 注意大人不要在洗澡时间离开，以免婴儿溺水，发生危险。 宝宝视觉能力训练 ■ 玩玩偶 目的：让宝宝学会视觉敏锐度及语言和倾听能力。 方法： ◎准备一双大号的白色袜子，你可以轻松地将手伸进去。 ◎用粗头的马克笔在袜子的趾尖部位画上眼睛、眉毛、鼻子、耳朵。沿着脚跟部位的弧线画出嘴巴，并在褶皱处画出红色的舌头。 ◎让宝宝坐在你温暖的怀抱里。 ◎将玩偶套在你的手上，对着宝宝唱歌、念儿歌或以玩偶的口气和宝宝说说话。在另一只手上再套一个玩偶，让两只玩偶对话或是做游戏，宝宝将会更感兴趣。 ■ 寻找贴纸 目的：培养宝宝的注意力、观察力及视觉搜寻能力。 方法： ◎脱去宝宝的衣服，只留尿布即可。 ◎让宝宝靠坐在婴儿椅上；如果他已经学会坐，就让他坐在地板上。 ◎坐在宝宝对面，并在附近放一些彩色小贴纸。 ◎先给宝宝看其中一张贴纸，然后将它粘在宝宝身体任一部位，不要让宝宝知道贴纸跑到哪儿去了。你可以先把贴纸藏在手上，选定位置后，再将贴纸贴上。 ◎贴好后，问宝宝：“贴纸在哪里?” ◎开始在宝宝身体上寻找贴纸，检查他的脸部，说：“没——有，不在这里。”检查他的手臂，说：“没——有，不在这里。”继续检查，直到发现贴纸，然后说：“噢，在这里!”同时让宝宝看看贴纸在他身上。 ◎换另一张贴纸，再和宝宝玩一次，把贴纸贴在宝宝不同的身体部位上。 可以让宝宝自己找贴纸，如果必要的话，给宝宝一点提示。 宝宝听觉能力训练 ■ 边说边丢 目的：训练婴儿听觉能力。 方法：父母拿起丢在地上的玩具，边说“砰”，边把玩具丢入袋中或箱子里，然后扶着孩子的手，让他学着做。不久，只要说声“砰”，孩子就会把玩具丢入箱中。 ■ 听音找物 目的：训练小儿听觉、视觉和动作的协调。 方法：给小儿看形象逼真的玩具和图片，告诉他名称并逗引他用眼睛去找，用手去指。如看到室内红红绿绿的气球后，家长说：“××！球球在哪里？”他听后会抬头去找，用手去指。诸如此类反复练习，可促进小儿听、视觉和动作协调发展。 宝宝感觉能力训练 ■ 指东西 目的：训练孩子食指动作，促进小肌肉发育。 方法：让孩子坐着，大人用手指抓住孩子的食指，教他拨弄玩具，如小转盘、小按键、算珠等，使玩具转动或发出响声，引起他拨弄的兴趣。或自制一个练习抠洞的硬纸盒，纸盒上面贴上有趣的图画或画上小动物的脸，在上面开一个个的小洞，让孩子用食指抠洞玩。 ■ 找玩具 目的：这是为了让孩子理解语言、认识物品、训练记忆力和解决简单问题的能力。 方法：把孩子熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给孩子看或摸，然后放进一只小篮子或小盘里；放完后，再边说边把玩具一件件从篮子里拿出来；从中挑出几件，隔一定距离放在他面前，说出其中一件的名称，看他是否看或抓这件玩具。 当面把一件玩具藏在枕头底下（开始可藏一只能自动发声的玩具，如闹钟），或者将玩具熊或娃娃用被子盖住大部分，露出小部分，让他用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他继续玩作为鼓励。 宝宝动作能力训练 ■ 练习独坐 目的：孩子已能独坐，继续锻炼颈、背、腰的肌肉力量。 方法：将孩子置于坐位，平坐硬**，不用成人去支撑，使坐姿日趋平稳，达到独坐自如。 在继续做完八节被动体操的基础上，如孩子能够适应，或以试着练习少量的自动体操，促进全身肌肉和关节活动的发展。 ■ 翻身取物 目的：练习翻身变更体位。 方法：让小儿平卧，将鲜艳带响的玩具放在孩子的一侧摇响，引逗孩子去取时家长将小儿的胳膊轻轻推向有玩具的一方，帮助小儿翻身，抓住玩具。 7个月的婴儿已经知道控制自己的行为。这时，凡是他的合理要求，家长都应该满足他，而对于他的不合理要求，不论他如何哭闹，也不能答应他。比如，他要扭动电视机的按钮，要玩一玩电灯的开关……家长就要板起面孔，向他摆手，严肃地告诉他“不行”。 关键不是怕电视机坏了和电灯绳断了，而是要使孩子节制自己的行为，知道有些事可以去做，而另一些事不可以去做。家长要使孩子从小养成讲道理的习惯，以免长大后成为无法无天的小霸王。