第48章 棋王议论凶
无敌儒商
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《无敌儒商》
第48章 棋王议论凶
“这第二种是陶瓷器,大家经常容易见到各种坛坛罐罐、大碗小碟、各种瓷盘水杯等等,有的是素净的颜色,也有的是青花或是五彩的颜色,形态不一。
第三是各种竹木做成的器具,像什么家具啊雕像啊,文房四宝用品啊,以及各种形状的其他器物。
四是各种绘画、书法作品之类的东西,有一些看起来很有年头的线装古书也可能是值钱的东西。
最后就是用玉石雕刻成的各种工艺品了。”
林建功听的张大了嘴。急忙道:“这什么古董之类的东西,还有这么多门道,那你赶紧跟我仔细的讲一讲,要不然还怕真是记不住。”
陈冬便又对刚才的话细细的做了一番解释。最后道:
“古董的种类和范围很广,我做的这些分类其实也并不是很规范,只是为了方便让你理解而已。你也不用管那么多,先记住这几类再说。
万一见到有看不懂的老物件,只要价格不太高,收下来就是了。收错了也没关系,我都要,不会让你吃亏。”
林建东迟疑地道,“这要真的收错了,那你岂不是当了冤大头?这种事情我可不能做。这不是对不起人吗?”
“没有关系。你得知道,收上来的十件物品,只要有一件是真的古董,我就赚钱了,而且是会赚上很大一笔。这样一想,你总该没有心理负担了吧?”
“你这样一说,倒是没什么问题。咱们的运气总不至于这么背,收十件物品,连一件真东西都没有吧。”
说着,两人便笑了起来。
交代完这些事情,陈冬又把自己商铺的事情做了一些安排,然后就带着夏天运和夏天长回了阳城。
当然,林建功家里的那些老物件儿,陈冬也都随身带走了。
阳城大学新的学期也正式开学了。
陈冬拿到了课程表,从中挑选了一些自己感兴趣的课程去听课。其他的时间,陈冬就呆在自习室里专心的写着稿件。或是到学校图书馆去看书。
对于夏天运夏天长两人,陈冬安排他们平时在螺壳街收集一些紧俏的商品,零星的向江城贩运。
只有等到江城那边的店铺出现大量缺货的时候,才会联系高厂长,租用工厂里的货车进行大规模的运输。
生意上的事情就这样渐渐的平稳下来,有条不紊的进行着。
到了晚上,陈冬也会瞑想自己脑海中那颗神秘的石珠,穿越回地球,继续学习关于古董字画方面的知识。
《传奇》杂志社那边,张编辑也是时常过来找陈冬催稿。
小说《棋王》和先前那首诗《再见,曲桥》已经陆续发表,在华国文坛上也引起了一阵讨论,很多的赞誉,但也有一些批评的声音。
例如伤痕文学的代表作家之一大春就在报纸上发文表示:
有一个作家写了某个知青痴迷下象棋,能同时与多名高手下盲棋而胜之,显得浪漫而牛逼。
但在我看来,不安心做正事而跑去下象棋,其性质与无聊时找人吹牛打屁差不多。不安心工作本来就是不对的,不值得去鼓励。而下棋,恐怕只是大众娱乐的一种方式,无关乎精神层面的追求……
这篇文章发表以后,在社会上也引起了一些附和的声音。不过,也有许多人提出反对意见。认为大春只关注到了某些表面上的东西,而忽视了这部小说真正想要反映的思想内涵。
阳城大学最大的阶梯教室里坐满了人。
今天,中文系主任,大名鼎鼎的牛棚三杰之一王立行教授,要在这里讲授华国当代文学史。
关键是,他将会在课堂上单独分析《阳城文艺》新近刊发的中篇小说《棋王》。
《棋王》的话题目前在文坛很热门,作为国内著名高校之一的阳城大学的学生,大家平时也多有讨论。
另一个更劲暴的消息是,《棋王》的作者是阳城大学的学生,而且还是一名旁听生!
这个消息不但引起中文系的轰动,连一部分其他系的同学也过来蹭课听讲。
“曾有人说,当前的知青文学,本质上就是伤痕文学。这句话在过去是不好反驳的。但《棋王》这篇小说的问世,给了我们对知青文学新的、颠覆性的认识。”
王教授开篇说道。“如果给这篇小说作一个定性,我愿称之为新时期文化寻根思想的开山作,甚至是代表作。”
“从小说主题上来讲:通过知青王一生的故事,从吃饭和下棋两个方面入手,表现了作者对人生、对社会的思考,和对当时那场文化运动的否定。作品表现出相当深刻的文化内涵。……
从艺术特色上来讲:首先是取材角度不落俗套。没有像伤痕文学那样极力渲染悲苦,而是从主人公对吃饭、下棋两个方面细节的生动描写,展现对生活、对人生的独特理解,让人耳目一新;
其次是在结构上,以平和的情绪基调,以宁思彻悟的心态,寓动于静,在不动声色的叙述中,给人以强烈的艺术感染力;
其三是它还借鉴了我国古典白话小说的手法,文字简洁精炼,表面上看似粗俗笨拙,实则极为传神。……
说起来,作家的目的不在以文传棋,而在以棋写人。文中反复提到的王一生对吃饭、对下棋的观点,其实是隐喻着我们,对物质追求和精神追求应该抱有的正确态度。
物质和精神,构成了我们的人生。对人生要有自己的信仰,活着的信仰。哪怕是在知青岁月那样艰苦的环境中,也不能失去人活着该有的信仰……”
自由提问的时间。
高大明举起了右手,问道:“教授,王一生的行为方式,我们能学习吗?”
“王一生在别人的眼里,表现出执着和无厘头似的怪异与偏颇。如果你仅仅指的是模仿这种怪异与偏颇的行事风格,那当然是不学也罢。可别搞成了照猫画虎反类犬。”
课堂上响起一片笑声。
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