科举：开局救母，我六元及第耀门庭 当前位置： 首页 › 历史小说 › 《科举：开局救母，我六元及第耀门庭》 第九十八章真正的教化 在辩论赛之前，他们觉得徐章路子有点“野”，但在这次听他引经据典，将实务提升到“知行合一”的高度，讲述得有条有理，全部都十分赞赏。 都觉得他不是只知道蛮干，不知道思考的莽撞少年，他能沉得下心去做事，这在年轻学子中十分难得。 过了几天，其中一位姓周的老夫子，专门把徐章叫到自己的值房。 周夫子主要负责经义讲授，平时不苟言笑。 他向徐章了解了徐章所记录的《农桑卷》和《应急工赈策》的经过，又考较了他对几处水利典籍的理解。 徐章都一一做出了回复，在不明白的地方就直接说自己没有深入研究。 周夫子在一段了解后从书架上取下一本自己批注过的《河防通议》递给徐章，说道：“此书于水利工程记述颇详，虽年代稍远，然基本原理相通。 你拿去看看，或许对你有助益。治学如筑台，根基须正，经义是根基，实务是台观，二者不可偏废，你……很好，在这条路继续走下去，总能取得成就，但莫要荒废了经史根基。” 徐章得到周夫子的欣赏，高兴的接过《河防通议》，并答应自己能做得更好，这才转身离开。 另一位王夫子在一次课后，特意留下徐章，指点他策论的写法。 “你论据充实，想法也好，但文章结构还可更精炼，起承转合要更分明。以后写了文章，若愿意，可先拿来与我看看。” 能得到这些平时难以接近的夫子的亲自指点，对徐章来说无疑是巨大的助力，这是自己用实际行动和清晰的思辨争取来的机会。 他恭敬地接过书，郑重地向两位夫子道谢，心里更加坚定了自己“经世致用”的道路。 徐章从府学回来，脑子里还在回想周夫子的话。 他摸了摸怀里那本《河防通议》，心里热乎乎的。 刚进印书坊院子，就听见里面吵吵嚷嚷的声音传来。 “这活没法干了！一天刻坏三块板子，照这个速度，猴年马月才能印完《风物志》？”一个年轻工匠摔了刻刀，蹲在墙角生闷气。 管事的老王谈了一口气说道：“现在接的活越来越多，光是《风物志》就要刻五百块板，还有别的零散订单……人手实在不够啊。” 徐章站在门口看了看，雕版工坊里，七八个工匠埋头刻着木板，地上堆着不少刻坏的板子。有个少年手都磨破了，还在那坚持刻字，可惜力道不够，一笔刻歪了，整块板子又废了。 老王看见徐章，连忙迎上来，说道：“东家，您看这……” 徐章没急着表态，先在工坊里转了一圈。他拿起那块刻坏的板子看了看，又看了看那少年满是伤口的手。 “识字的举手。”徐章突然说道。 工坊里静了一下，稀稀拉拉举起三只手，都是年纪大些的工匠。剩下五六个年轻学徒都低着头。 徐章放下板子，继续说道：“刻板子不光要手艺，还得认字，不认字，照着样稿都会刻错。” 随后，他走到那个手破了的少年面前，问道：“叫什么？多大了？” “狗、狗娃，十四了。”少年怯生生地说道。 “想不想学认字？” 狗娃眼睛亮了一下，又黯淡下去，小声说道：“俺家穷，交不起束脩……” “哦？” 徐章心里一动，突然有了主意，他让老王把所有人都叫到院子里。 “印书坊要扩招，主要招十四到十六岁的少年，条件是，一要家境贫寒，二要认得几个字。”徐章说。 底下顿时议论开了，老王凑过来小声说道：“东家，穷人家的孩子哪有机会识字啊？” “所以我们要变通，认得一百个字就行，主要看人老不老实，肯不肯学。” 他接着说出了酝酿已久的想法，缓缓说道：“从下个月起，实行‘学徒工读制’。白天做工，晚上由我和刘槿安、李灵儿轮流教识字、算学。学得好的，每月还多发五十文钱奖励。” 这话一出，院子里炸开了锅，有工匠嘟囔着说道：“这不是耽误干活吗？” 徐章耐心解释道：“现在刻坏一块板子损失多少？要是都认字，一天能多刻多少板子？长远看，划算。” 他特意叮嘱老王，说道：“优先招那些家里特别困难的，比如父母双亡的、家里有病人需要钱治的。工钱可以比市价高一成。” 消息传得很快，第二天印书坊门口就排起了长队。来了二十多个少年，大多面黄肌瘦，穿得破破烂烂。 刘槿安负责登记，李灵儿在旁边帮忙看这些孩子的基础。 有个叫石头的少年，父亲瘫在**，母亲给人洗衣为生，他居然自己偷学过《三字经》。还有个叫小草的姑娘，为了给奶奶治病，女扮男装来应聘。 徐章亲自面试，主要看眼神和态度，他挑中了八个最困难的，其中就有狗娃、石头和小草。 第一晚开课，场面有点混乱，八个少年挤在印书坊后院，就着油灯认字。刘槿安教《千字文》，李灵儿教算术。 狗娃手抖得握不住笔，徐章就手把手教他，石头学得最快，一晚上认了二十个字。小草虽然基础差，但特别认真，在本子上歪歪扭扭地记笔记。 半个月后，效果慢慢显现了，认字的学徒刻板出错少了，速度也快了。狗娃终于不再一天刻坏三块板子，石头已经能独立刻简单的页码。 有一天，府学的周夫子来印书坊取书，正赶上晚上上课。他站在后院门口看了很久，临走时对徐章说道：“你这法子好，穷孩子既学了手艺，又读了书，这是真正的教化。” 没过几天，府学派人送来一块匾，上面写着“教化一方”。 原来周夫子在学官会议上专门表扬了徐章的工读制，说这是“以工养读、以读促工”的善举。 这块匾往印书坊门口一挂，徐章的声望更高了，连府衙的户房书吏都听说了，特意来看了一次，回去后在各里甲宣传，让穷苦人家把孩子送来学艺。 上一页 目录 下一页 quanben.io